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- SEGUNDO ENCUENTRO - CARTAGENA 2003 De acuerdo con esta organización, corresponde a la Comisión Técnica apoyar en la formulación de estratégicas para la ejecución de los planes y programas y sugerir políticas de documentación, información y divulgación de las actividades realizadas. El Comité de Necesidades apoya en la determinación de éstas, colabora en su priorización y, conjuntamente con los grupos seccionales de apoyo, elabora el Plan Anual de Formación y Capacitación para la Rama Judicial. El Con,ité de Planeación Apoya el diseño de los objetivos educacionales de los programas académicos, colabora en el análisis y determinación de los recursos metodológicos, propone líneas de trabajo fundamentales para la elaboración de los paquetes educativos y colabora en la identificación de los criterios de selección de quienes deban asistir a los distintos eventos de formación y capací tación. El Comité de Docencia y autoevaluación Apoya la identificación de los criterios de selección de los capacitadores (as), facilitadores (as) y docentes, colabora en la identificación de los mejores servidores judiciales, participa en los procesos de formación de capacitadores (as), apoya el proceso de evaluación de los planes y programas de formación y capacitación, colabora en la identificación de los criterios de evaluación de los eventos y apoya la revisión de los textos, módulos, guías y demás ayudas para el desarrollo de los eventos de formación y capacitación. Los Grupos de Seccionales de Apoyo Creados por el Acuerdo 800 de 2000 con funciones regladas en el 964 del mismo año, 11 ••• se constituye a nivel naciona/ 1 en cada Distrito judicial 1 como entes operativos y ejecutores 1 con el fin de garantizar la calidad 1 eficiencia y pertenencia de las actividades académicas dirigidas o auspiciadas por la Escuela Judicial, se establecen por lo tanto como soporte de la formación y capacitación que, a nivel regional, corresponde realizar al a Escuela judicial" (Art. 1 °) Las acciones de los anteriores comités se apoyan en la estructura orgánica de la escuela, especialmente en las funciones que corresponde cumplir a las divisiones académica y administrativa. A la División Académica corresponde: Diseñar el plan curricular correspondiente a los cursos de capacitación y formación, metodologías, temáticas, competencias de los docentes, materiales de apoyo y modalidades pedagógicas y evaluativas necesarias para el desarrollo de los mismos. Coordinar la ejecución de cursos de formación y capacitación que deban realizarse de acuerdo con el Plan Anual de Formación y Capacitación. - Apoyar a la Dirección de la Escuela en la identificación y desarrollo de líneas de investigación en el campo pedagógico. Elaborar los textos, módulos, investigaciones, guías y demás ayudas necesarias para la realización de los cursos. 38