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papeles diferentes en la soci-edad. pero la causa de ese fenómeno es mUIUpfe y tiene que ver con procesos ideológicos, histó1icos. relig10sos. étnicos, económicos y culturales. Esas diferencias. ad-emás, varían entre sociedades, culturas y épocas y las fonnas de superarlas d-ebe atender a las circunstancias, lnterseccion-es de causas y caracteristicas culturales y temporales de cada lugar. En fln los escenarios son variados y las opciones también, la c.lav-e es lograr que nadie lo ni-egue o !o silencie a la hora de construir las politlc.as pliblic.as y las medidas de lmervenclón para el desarrolh. El reto es superar !os modelos con que hemos crecido como Nac.16n. Una construcción soci.al heredada de ideas sobce la Importancia de la mujer como Instrumento de cuidado y no como ciudadana o Individuo como fin de sf misma. Un.a nación heredera de ideas o sobre la necesJdad de fortalecer a la mujer porque te es dada una condición natural de debilidad y no por sus capacldad;is culturales o personales, una nacl6n heredera también de un arquetipo matemo, según el cuaf las labores de cuidado y amor son exc:Usivas y ;ixduyentemente de las mujeres. Tal vez y aunque parezca salldo de tono, el trabajo de reconstrucción social para Integrar una perspectiva de género plural que permita la sostenibiidad d.;i los nrtlJros modelos de desarrollo debe empezar por las Ideas que vamos a entregar a nuestros nit'los y nlt'las, Ideas que les permitan superar et modelo de sociedad y famt!laque ~nde !a !lterarura Infantil más tradicional ,¡tas producdones de cine más comerciales. Debemos trabajar S1n cansando en ta educación de qu:lenes son'/ serán (as bases sod~es del desarrollo. Las nthas y tos nlhos 1\0 pueden a!imentar sus lmaglnariOs sociales y crear sus paradigmas vitales a partir de fábulas y moralejas de dominacl6n mascu!ina y de un ldeaJ femenino del seNk:IO,el pudor y la mod;istla. La proyeccióndeundesarrollo enpaz en elquelasmujerestengan el espactoque tP.S couespond<!, solo paiece 1>0Slb!c si los ninos y !.l$ n1nas to su.Pn.,m "n conjunto, si se convicitPn t'n l.a memoria tr.allfg('nciacional d" un oonfllcto e!Jp<'<:ia!mPnt" crticl para l.as mujPtP.S y en !o-s gua1di.an.Ps d.P una esnuctwa social v('1d:tdMamcntP '1b1<' dP CstP.rt'Ot1pos de SOn'M'timiMtO o lnvi$ibi!llaeión. Para ello, h.ay que ofrecc1fcs oti/1$M'es, p<'m,ilit'tl?s la r,cuperaci6'1 del.as onas historias, !as quP dan cut'!nta del.a divN$idad de los giupos soei.al.Ps, de tasVWPnciu, de.Psas historias quP sup«an lofofc!ótiOO y 1>('1mitcn a !o-s nit1()s 14ooncilr.t1se con un país y uno de fos pe: son.aj.PS que 1cp1eseman t.Pa!).dades ceti:anas. nuP.Stra iiqueza y potPnci.11idad, !11 p;)? y el desarrollo oon perspecu...11 d" g1fo1?ro d.PbPn cmpc2a1 hoy. CONSQOSU!t'l!IOI!OEUt,UOIO.lURA